Gençler için sistematik bir akran ilişki modeli olarak mentörlük

Subaşı, Hacer; Yıldız, Nadire Gülçin

Gençler için sistematik bir akran ilişki modeli olarak mentörlük

dc.authorid	0000-0002-5852-9658
dc.contributor.author	Subaşı, Hacer
dc.contributor.author	Yıldız, Nadire Gülçin
dc.date.accessioned	2022-06-28T06:08:25Z
dc.date.available	2022-06-28T06:08:25Z
dc.date.issued	2020
dc.department	İstanbul Medipol Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri
dc.description.abstract	Bu çalışmada mentörlük programlarının bir akran ilişki modeli olarak etkililiği ile ilgili bir durum tespiti yapılarak Türk gençleri için neler sunabileceğinin tartışılması ve bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır. Ayrıca, gençler için bir sistematik akran ilişki modeli olarak mentörlüğün özellikle risk altındaki ve dezavantajlı konumda olan ergenlerin ihtiyaçlarını karşılama ve sorunlarını çözme konusunda neler sunabileceği tartışılacaktır. Türkiye’de gençliğin mevcut durumuna dair gerçekleştirilen en kapsamlı çalışmalardan birisi olan Türkiye’de Ergen Profili Araştırması (2008, 2013) mentörlük konusunun ne denli önemli olduğunu; sosyal, psikolojik ve akademik ihtiyaçlar doğrultusunda etkili bir mentörlük modeli kullanmanın bu gençlerin toplumsal entegrasyonu için çok kritik öneme sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Nitekim mevcut alanyazında, mentörlüğün tamamen ya da en azından kısmen etkili olduğuna gösteren birçok araştırma mevcuttur (örneğin, deAnda, 2001; DuBois, Holloway, Valentine, ve Cooper, 2002; Grossman ve Tierney, 1998). Söz konusu araştırma sonuçları mentörlük programlarının etkililiğini ölçmek için standardize edilmiş yöntemleri kullanmanın önemini vurgulamaktadır.
dc.description.abstract	The purpose of this literature review is to assess the existing literature and discuss what mentoring programs can offer Turkish youth. Use of an effective mentoring model seeking to meet the social, psychological and academic needs of Turkish youth as underlined with research (i.e., Adolescent Profile in Turkey, 2008, 2013), is instrumental for their integration in the society. Many studies in the literature demonstrate that mentoring is fully or partially effective in this regard (e.g., deAnda, 2001; DuBois, Holloway, Valentine, & Cooper, 2002; Grossman & Tierney, 1998). These results highlight the importance of using standardized methods to measure the effectiveness of mentoring programs. Examining exiting literature on the effectiveness of mentoring programs, the authors discuss the value and role of mentoring programs as a systematic peer relationship model for disadvantaged adolescents, specifically for at risk youth in Turkey.
dc.identifier.citation	Subaşı, H. ve Yıldız, N. G. (2020). Gençler için sistematik bir akran ilişki modeli olarak mentörlük. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 8(22), 32-50.
dc.identifier.endpage	50
dc.identifier.issn	2147-8473
dc.identifier.issue	22
dc.identifier.startpage	32
dc.identifier.trdizinid	TkRjeE1UUTBOQT09
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12511/9541
dc.identifier.volume	8
dc.indekslendigikaynak	TR-Dizin
dc.institutionauthor	Yıldız, Nadire Gülçin
dc.language.iso	tr
dc.publisher	T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı
dc.relation.ispartof	Gençlik Araştırmaları Dergisi	en_US
dc.relation.publicationcategory	Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Mentörlük
dc.subject	Risk Altındaki Gençler
dc.subject	Toplumsal Entegrasyon
dc.subject	Mentoring
dc.subject	Youth At Risk
dc.subject	Community Engagement
dc.title	Gençler için sistematik bir akran ilişki modeli olarak mentörlük
dc.title.alternative	Mentoring as a systematic peer relationship model for teens
dc.type	Article