Pre-service english language teachers' views of the effective teacher and teaching

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-7032-6338
dc.contributor.authorKesen Mutlu, Aynur
dc.contributor.authorÖzkan, Yonca
dc.date.accessioned08.07.201910:49:13
dc.date.accessioned2019-07-08T20:18:40Z
dc.date.available08.07.201910:49:13
dc.date.available2019-07-08T20:18:40Z
dc.date.issued2017
dc.departmentİstanbul Medipol Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi
dc.description.abstractResearchers in the field of foreign language teaching and learning have for a long time conducted studies of learners' perceptions regarding their perspectives, beliefs, thoughts, and values about language learning, the language teacher and language learners. The present study focused on Turkish preservice English language teachers' views regarding the characteristics required for an effective language teacher. The participants in the study were a total of 220 freshman students, aged between 18-20 years old, enrolled in an English teaching program. Data for this study was collected through student paragraphs and interviews and were analyzed by means of thematic analysis. The results suggest that language learners are mostly affected by both cultural and personal factors.
dc.description.abstractYabancı dil eğitim ve öğretimi alanında yapılan basilica çalışmalar öğrencilerin dil öğrenimi hakkındaki inançları, tutumları ve düşüncelerini içermektedir. Bu çalışmanın amacı İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk üniversite öğrencilerinin etkili dil öğretmeninin özellikleri hakkındaki görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Çalışmanın verilerini öğrencilerin yazdığı paragraph düzeyindeki metinler ve birebir görüşmeler oluşturmaktadır. Veri analizi tema çözümlemesi tekniğiileyapılmıştır. Bu çalışmanın katılımcıları yaşları 18 ve 20 arasında değişen 220 birinci sınıf İngilizce öğretmenliği lisans öğrencisidir. Bulgular dil öğrencilerinin etkili öğretmen kavramına ait düşüncelerinin kültürel ve kişisel faktörlere dayandığı yönündedir.
dc.identifier.citationKesen Mutlu, A. ve Özkan, Y. (2017). Pre-service english language teachers' views of the effective teacher and teaching. Mediterranean Journal of Humanities, 7(1), 213-231. https://dx.doi.org/10.13114/MJH.2017.332
dc.identifier.endpage231
dc.identifier.issn2146-4812
dc.identifier.issn2148-144X
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage213
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12511/418
dc.identifier.urihttps://dx.doi.org/10.13114/MJH.2017.332
dc.identifier.volume7
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isoen
dc.relation.ispartofMediterranean Journal of Humanitiesen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectForeign Language Learners
dc.subjectLearners’ Perceptions
dc.subjectCulture
dc.subjectEffective Language Teacher
dc.subjectYabancı Dil Öğrencileri
dc.subjectÖğrenci Algıları
dc.subjectKültür
dc.subjectEtkili Dil Öğretmeni
dc.titlePre-service english language teachers' views of the effective teacher and teaching
dc.title.alternativeİngilizce öğretmeni adaylarının etkili öğretim ve öğretmen üzerine yaklaşımları
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
mutlu, aynur kesen.pdf
Boyut:
336.4 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Tam Metin / Full Text
İndir

Koleksiyon

Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği Makale Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu