Yazar "Kuzu, Semih" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 1 / 1
  • Küçük Resim Yok
    Öğe
    Hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri ile mesleki değerleri arasındaki ilişki
    (İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2022) Kuzu, Semih; Doğan, Pınar
    Pandemi döneminde hemşirelik eğitiminin uzaktan eğitimle sürdürülmesi öğrencilerin kendi eğitimlerinde daha fazla sorumluluk almasını sağlarken, mesleki değer gelişimi açısından nasıl bir ilerleme kaydedildiğini merak konusu haline getirmiştir. Çalışma, hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri ve mesleki değer uyumları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla tanımlayıcı ve ilişki arayıcı olarak gerçekleştirildi. Araştırma evrenini 1 Ocak- 30 Mart 2021 tarihleri arasında bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören 1032 hemşirelik öğrencisi, örneklemini ise çalışma kriterlerine uyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 773 öğrenci oluşturdu. Araştırma verileri ''Kişisel Bilgi Formu'', ''Öz Yönetimli Öğrenme Beceri Ölçeği'' ve ''Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize (HMDÖ-R)'' ile toplandı. İstatiksel analiz için NCSS (Number Cruncher Statistical System) 2007 programı kullanıldı. Öğrencilerin mesleki değer ölçeği toplam puan ortalaması 104,13±14,97; alt boyut puan ortalamaları ise bakım 64,13±9,45, profesyonellik 27,59±4,75 ve güven 12,41±1,91'idi. Hemşirelerin Öz Yönetimli Öğrenme Beceri Ölçeği toplam puan ortalaması 87,19±10,41; alt boyut puan ortalamaları güdülenme 30,37±3,81, öz kontrol 19,51±3,12, öz izleme 20,44±2,65, öz güven 16,86±2,25 olarak bulundu. Hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri ile mesleki değer uyumları arasında pozitif yönde orta düzeyde ilişki olduğu belirlendi (r= 0,561; p<0,01). Sonuç olarak, hemşirelik öğrencilerinin öz yönetimli öğrenme becerileri arttıkça mesleki değer uyumlarının da arttığı belirlendi.