Yazar "Atak, Ebrar" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 3 / 3
  • Küçük Resim
    Öğe
    Dual-task balance training for motor skill development among children with intelligence quotient discrepancy
    (Hindawi Limited, 2022) Atak, Ebrar; Algun, Zeliha Candan
    The motor skills of people with mental disabilities are reportedly reduced compared with those of their peers. Therefore, any task incorporating both motor and cognitive skills was hypothesized to provide better motor recovery. The aim of this study is to find the effect of dual-task balance training (DTBT) on motor skill development in children of 6-13 years with intelligence quotient discrepancy (IQD) (score: 50-79). Overall, 30 individuals with mental disabilities aged 6-13 years having an IQ score of 50-79 were included. The participants were randomly divided into two groups that received dual-task training and standard balance training, respectively. IQ was measured with the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised, motor proficiency with the Bruininks-Oseretsky test, reaction time with COGNIBOARD, and balance with Functional Reach Test scores. Intervention was provided twice a week for 12 consecutive weeks. Participants in both groups showed higher test scores in all tests after the training program. Both training programs positively affected the motor performance of the participants. The DTBT was more effective in improving balance performance than the standard balance training. DTBT is a better tool than conventional balance training for improving motor skills and balance in children of 6-13 years with IQD (score: 50-79).
  • Küçük Resim
    Öğe
    Vücut kitle indeksi ile diz patolojileri ve pes planus ilişkisi
    (İstanbul Medipol Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2015) Atak, Ebrar; Algun, Zeliha Candan; Özbek, Hanefi
    Çalışmanın amacı; farklı Vücut Kitle İndeksine (VKİ) sahip bireylerin ayak arklarının vücut ağırlığından nasıl etkilendiğiyle ilgili bilgi edinip, bir etkilenme varsa bu durumun diz eklemi üzerinde meydana getireceği değişiklikler ve diz patolojileri açısından risk faktörü olup olmayacağı hakkında daha detaylı bilgi edinmektir. Çalışmaya 45-55 yaşları arasında 75 kadın, 18 erkek toplam 93 olgu dahil edildi. Olguların VKİ, MLA, AAVA, QA, DVA ölçüldü. Pes planusun (medial longitudinal ark) değerlendirilmesinde Harris Tabakası, diğer açısal ölçümlerde ise Üniversal Gonyometre kullanıldı. Harris tabakası kullanılarak elde edilen ayak tabanı grafisi Staheli İndeksi(Sİ) kullanılarak yorumlandı. Bütün EHA ölçümleri standart tekniklerle KENDALL – MC CREARY kriterlerine uyularak yapıldı. İstatistiksel analiz için Minitab® 17.1.0 istatistik paket programı kullanıldı. İstatistik değerlendirmeler bağıntı (Korelasyon) analizi ile (Pearson ve Spearman) test edildi. Yapılan değerlendirmeler sonunda VKİ ile Sİ, Sİ ile AAVA, Sİ ile DVA ve QA, AAVA ile DVA ve QA arasındaki bağıntı anlamlıydı (p< 0,05). VKİ ile AAVA, VKİ ile QA ve DVA arasında anlamlı bağıntı olmadığı görüldü (p>0,05). VKİ ile Ağrı arasında ise zayıf anlamlı bağıntı olduğu belirlendi. Çalışma sonunda elde edilen bulgular; Pes planus VKİ den doğrudan etkilenirken, DVA, QA, AAVA Vücut Kitle İndeksinden ayak arkının değişmesine bağlı dolaylı olarak etkilendiğini gösterdi. VKİ arttığında diz ağrısı ortaya çıkmakta ancak bu durumda ayak arkı değişikliğine bağlı değişen alt ekstremite dizilimiyle ilgili olduğu düşünüldü. VKİ, ayak arkını değiştirmesine sekonder ortaya çıkacak hatalı diz eklemi dizilimine sebebiyet vermesi bakımından diz patolojileri için önemli bir risk faktörü olmasına karşın diz eklemi patolojilerinden birincil etkenin Pes Planus olabileceği sonucuna varıldı.
  • Küçük Resim
    Öğe
    Zihinsel engelli bireylerde dual task denge eğitiminin bilişsel fonksiyonlar üzerine etkisi
    (İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2022) Atak, Ebrar; Algun, Zeliha Candan
    Çalışmalar beyin faaliyetlerimizin çok farklı şekillerle ve yollarla meydana geldiğini, düşünmenin, izlemenin, hareketin aktif yapılmasının veya pasif gerçekleştirilmesinin aynı beyin bölgelerini benzer şekilde aktive ettiğini göstermektedir. Bu çalışma kapsamında zihinsel engelli bireylerin zihinsel performanslarını geliştirebilmek adına, son zamanlarda sık kullanılan kognitif rehabilitasyon yöntemlerinden biri olan dual task çalışmaları kullanılmıştır. Ayrıca zihinsel engelli bireylerin eğitimlerine fizyoterapi programı eklenerek, motor becerilerinin geliştirilmesinin zihinsel performansları açısından etkili ve gerekli olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya 6-13 yaşları arasında, zihinsel engellilik düzeyleri IQ=50-79 olan 45 zihinsel engelli birey dahil edilmiştir. Bireylerin engel durumları sağlık raporuyla, bilişsel durumları da Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı Rehberlik Araştırma merkezlerince yapılan değerlendirme sonucu verilen raporla belirlenmiştir. Katılımcılar 15'şer kişilik 3 gruba rastgele ayrılmıştır. DTDE grubuna bilişsel eğitim ve dual task denge eğitimi; SDE grubuna standart denge eğitimi ve bilişsel eğitim, ZE grubuna ise sadece bilişsel eğitim uygulanmıştır. MOXO Dikkat Testi, Wisc-R Zeka Testi, Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi, COGNİBOARD ve Fonksiyonel Uzanma kullanılarak çalışma öncesi, sonrası ve üç ay sonrasındaki sonuçlar değerlendirilmiştir. Çalışmamızdan elde ettiğimiz bulgulara göre; DTDE grubundaki katılımcıların uygulama sonrası Wisc-r zeka testi, MOXO Dikkat Testi ve Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testinde alınan puanlar uygulama sonrasında uygulama öncesine göre anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. Fonksiyonel Uzanma Testinde ise DTDE grubunun hem uygulama sonrası hem de uygulamadan 3 ay sonra aldıkları puanların, kontrol gruplarına göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Zihinsel engelli bireylere uygulanacak özelleşmiş bir fizyoterapi programının bu bireylerin zihinsel performansları üzerine etkisini gösterdiği görülmüştür. Dolayısıyla çalışmamız bu yönüyle literatüre katkı sağlayacak niteliktedir.