Political Science and International RelationsSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkilerhttps://hdl.handle.net/20.500.12511/41462024-03-28T20:22:32Z2024-03-28T20:22:32ZNavigating energy diplomacy in times of recovery and conflict: A study of cross-border energy trade dynamicsGökçe, Osman ZekiHatipoğlu, EmreBelaïd, Fatehhttps://hdl.handle.net/20.500.12511/123442024-03-08T05:27:26Z2024-01-01T00:00:00ZNavigating energy diplomacy in times of recovery and conflict: A study of cross-border energy trade dynamics
Gökçe, Osman Zeki; Hatipoğlu, Emre; Belaïd, Fateh
Recent geopolitical crises have underlined the importance of understanding when and how energy interdependence affects international politics. While scholars have extensively debated the link between international politics and international trade in general terms, systematic analyses gauging how energy interdependence shapes interstate relations have recently begun to emerge. To facilitate research on this topic, this study asks whether energy relations between states shape their foreign policy decisions. Using the recently released Global Energy Relations Dataset and United Nations General Assembly Voting Data, our study shows strong support for the hypothesis that energy interdependence increases dyadic foreign policy affinity. Moreover, out of four primary energy resources (i.e. coal, oil, natural gas, and electricity), trade in oil appears to be a strong motivator for trading states' foreign policy preferences to converge.
2024-01-01T00:00:00ZCumhuriyet’in 100. yılında ilmiye araştırmaları üzerine bir değerlendirmeİpşirli, Mehmethttps://hdl.handle.net/20.500.12511/120222024-03-15T07:54:19Z2023-01-01T00:00:00ZCumhuriyet’in 100. yılında ilmiye araştırmaları üzerine bir değerlendirme
İpşirli, Mehmet
Osmanlı’da ulemanın temsil ettiği ilmiye, devlet yapısı içerisinde eğitim, yargı ve başlıca dini kurumları, kuruluş ve gelişme dönemlerinde çoğunlukla vezirlik, nişancılık görevlerini üstlenmiş, önemli ayrıcalıkları olan, devlet teşrifatında ön sıralarda yer alan bir zümredir. Bu önemli ve yetkili kurumla ilgili Cumhuriyet döneminde 1940’lı yıllardan itibaren özellikle eğitim yönü üzerine bazı çalışmalar yapılmış, 1960’lı yıllardan itibaren tarih bölümlerinde ders olarak okutulmaya ve doktora tezleri hazırlanmaya başlanmasıyla ilgi giderek artmıştır. Cumhuriyetin 100. yılındaki duruma bakıldığında ilmiyenin çeşitli konuları üzerine pek çok tez, makale ve kitap yazılmış, sempozyumlar düzenlenmiş olmakla birlikte hala incelenmeyen birçok önemli konunun olduğu ve ilmiye alanında Uzunçarşılı’nın kitabından sonra henüz standart telif bir eserin yazılmadığı gerçeği ile karşılaşılmaktadır.; In the Ottoman Empire, the ilmiye, represented by the ulema, held educational, judicial, and major religious institutions within the state structure, and in the periods of establishment and development, they mostly held the posts of vizier and minister. The ilmiye is a group of people with important privileges and at the forefront of state ceremonies. Studies on this important institution -especially on its educational aspects- began to be conducted in the Republican period, starting in the 1940s. Since the 1960s, interest has gradually increased as the ilmiye started to be taught as a course in history departments, and related doctoral theses began to emerge. The situation during the 100th anniversary of the Republic shows that many theses, articles, and books have been written and symposiums have been organized on various topics of ilmiye. However, many important topics have not yet been examined, and no standardized work has yet been written in the field of ilmiye after Uzunçarşılı’s book.
2023-01-01T00:00:00ZRoma inclusion policies between Europeanisation, de-Europeanisation and transactionalismSayan, PınarDuygulu, Şirinhttps://hdl.handle.net/20.500.12511/113292023-08-16T07:29:37Z2022-01-01T00:00:00ZRoma inclusion policies between Europeanisation, de-Europeanisation and transactionalism
Sayan, Pınar; Duygulu, Şirin
The European Union (EU) has been developing a framework for Roma inclusion, equality and participation since the 1990s, and it has been urging the accession countries to follow these policies. While the EU accession process has been instrumental in prioritising Roma inclusion on the political agenda in Turkey, the broader changes in Turkey-EU relations have contributed to the limited progress the Roma inclusion initiatives have made over time. This article argues that rather than approaching it as an isolated event, reading it through the lenses of de-Europeanisation and the rise of transactionalism in Turkey’s foreign policy helps us understand the stalemate that the Roma inclusion policies have reached.; Avrupa Birliği (AB), 1990'lardan bu yana Romanların eşitlik, katılım ve sosyal içermesine ilişkin bir çerçeve geliştirmekte ve katılım sürecindeki ülkeleri bu politikalara uymaya çağırmaktadır. AB'ye katılım süreci, Türkiye’de Romanların sosyal içermesine siyasi gündemde öncelik verilmesinde katkı sağlamakla birlikte Türkiye-AB ilişkilerindeki dönüşüm, bu girişimlerinin zaman içinde kaydettiği sınırlı ilerlemede etkili olmuştur. Bu makale, münferit bir olay olarak yaklaşmak yerine, ilgili gelişmeleri Avrupa'dan uzaklaşma ve Türkiye'nin dış politikasında artan işlemselcilik merceklerinden okumanın, Romanlara yönelik sosyal içerme politikalarının içine girdiği çıkmazı anlamamızda yardımcı olacağını savunmaktadır.
2022-01-01T00:00:00Zİlmiye mesleği istihdamında usülsüzlük iddiaları üzerine Kanuni’nin emriyle yapılan kapsamlı bir tahkikatİpşirli, Mehmethttps://hdl.handle.net/20.500.12511/113002023-08-10T10:57:48Z2023-01-01T00:00:00Zİlmiye mesleği istihdamında usülsüzlük iddiaları üzerine Kanuni’nin emriyle yapılan kapsamlı bir tahkikat
İpşirli, Mehmet
Osmanlı Devlet teşkilatında kazaskerler Divan-ı Hümayun üyesi olmanın yanında yargı ve öğretim sistemininin düzenlenmesi ve işleyişinden sorumlu idi. Kazaskerlerin zaman zaman sorumluluklarını ihmâl etmeleri, usülsüz davranmaları sebebiyle görevden alındıkları, hatta haklarında tahkikat ve teftiş yapıldığı bilinmektedir. Bu konuda üzerinde durulmağa değer bir misâl 1551 yılında Anadolu Kazaskeri Sinan Efendi’nin kazaskerlikten azli ve sonra dört yıllık kazaskerliği dönemindeki idarî uygulamalarının teftiş edilmesidir. Bu tahkikatta 196 şikâyetçi, uğradıkları haksızlıkları tek tek dile getirmekte ve Sinan Efendi’ye her bir şikâyet hakkındaki cevabı sorulmaktadır. Öne sürülen şikâyetler ve kazaskerin verdiği cevaplar ilmiye teşkilatının işleyişini tanıtması ve olayların perde arkasını yansıtması bakımından son derece önemlidir. Bu örneklerden hareketle ilmiye teşkilatını ve mensuplarını şiddetle eleştirmek mümkündür. Ancak bu olumsuz misallerden genel hükümler çıkararak, imparatorluk çapında yargı ve eğitim teşkilatına sahip olan ilmiye kariyeri hakkında karamsar sonuç ortaya koymak ciddi bir metodoloji hatasına düşmek olur. Burada haksızlığa uğrayanların şikâyetlerinin toplanıp bir dosya oluşturulduğunu düşünerek değerlendime yapmak gerekir.; In the Ottoman administrative system, alongside being members of the Imperial Council (Divan-ı Hümayun), kazaskers were also responsible for the regulation and functioning of the judiciary and education system. Kazaskers were sometimes dismissed from their posts and subjected to investigations and inspections on the grounds that they failed to fulfill their responsibilities or engaged in inappropriate behavior. An example worth mentioning in this regard is the dismissal of Sinan Efendi, the Kazasker of Anatolia, from the office in 1551 and the subsequent inspection of his administrative practices during his four years of service. In this investigation, about two hundred complainants individually expressed the injustices they had exposed and Sinan Efendi was asked to respond to each complaint. The complaints raised and the responses given by the Kazasker are extremely important in terms of introducing the functioning of the ilmiye institution and reflecting the behind-the-scenes events. The terminology utilized in the ilmiye career, as well as the richness of their meanings and the forms they took in practice are also noteworthy. Based on this and other examples, it is possible to criticize the ilmiye organization and its members severely. However, it would be a serious methodological error to draw general conclusions from these negative examples and to present a pessimistic picture about the ilmiye career, which operated as an empire-wide judicial and educational organization. Here, this issue should be assessed by considering how the complaints of those who had been wronged were collected and how the files were created.
2023-01-01T00:00:00Z